Merci pour ton travail en tout cas et bonne rentrée. Le temps “perdu” en début d’année est aussi du temps lié à la mise en place d’activités ritualisées et à la prise de repères. J’ai un “défi arts” que je propose à mes CP cette année et qu’il faudrait que je prenne le temps de partager. Si ces deux éléments ont chacun deux créneaux le matin c’est parce que je crois que l’un et l’autre sont d’égale importance quand il s’agit de “faire des lecteurs”. Ces emplois du temps sont perfectibles mais surtout à adapter selon les méthodes choisies, les activités et rituels menés, les projets, les décloisonnements ou encore la disponibilité des locaux. ), la technique ou à l’outil et au matériel. Il est toujours bon de comprendre les choix de l’auteur d’un document si on souhaite se l’approprier ! La tanière de Kyban utilise des cookies et s'efforce, par ailleurs, de limiter les données personnelles collectées. Par contre, à 13h30, il y aura peut-être le souci des consignes. Eh oui ! Je vous laisse donc relire, si besoin, le “chapitre” dédié au matin en début de CP. Elles ne sont utilisées que dans le cadre où elles ont été collectées (abonnement par mail, commentaires, etc.). Un grand merci pour ce super travail! Alors si mon travail préparatoire ne me sera probablement pas (ou peu) utile cette année (puisque je suis TRS), j’ai quand même pensé que vous apprécieriez en avoir connaissance. Merci pour cette excellente réflexion sur l’emploi du temps et pour le partage des fichiers modifiables. On gagne tout de même à ne pas attendre l’arrivée des problèmes ! envoyez-moi votre emploi du temps à cette adresse : [email protected] MERCI d'avance . Certains appellent cette génération la “génération zappette” mais on l’appelle plus souvent “génération Z”, qui ne se définit d’ailleurs pas uniquement par cette faible durée de concentration. Qui plus est, plus le temps dédié à une tâche est court, moins on aura d’écart de temps entre les élèves qui auront fini les premiers et ceux qui finiront en dernier. Le retour massif aux quatre jours signe aussi le retour des après-midis qui n’en finissent plus. Je fonctionne aussi avec les maths et français le matin et les autres matières l’après midi mais je ne fais qu’une séance. Voici, pour aider celles et ceux qui se posent des questions pour la rentrée, des exemples d’emploi du temps de la semaine sur 4 jours et sur 4 jours 1/2. On a ensuite un petit créneau de concentration suffisante mais très vite, il vaut mieux en revenir à des activités plus légères. La matinée ressemble beaucoup à celle de CE1 et donc à la matinée de CP aussi. Quel travail ! J’ai un CP et c’est vrai que l’emploi du temps est un vrai casse tête !!! Merci ! Bref, je me demande surtout : faut-il faire apparaître dans l’emploi du temps la copie des devoirs/préparation du cartable ? Les jeux, c’est bien aussi. Moi, je n’aime pas trop : ils sont trop dissipés et la séance peut vite partir dans tous les sens selon la classe qu’on a. D’avance merci !! Forte est la tentation de prolonger la récréation ! On fait rarement comme on avait prévu, et c’est encore plus vrai en CP ! Effectivement, la constitution de l’emploi est une petite gymnastique mais au bout d’un moment, on finit par trouver une base qui nous va bien et on ne fait plus que des variations. Encore merci et je vous envoie du soleil depuis la Guadeloupe!!!! ), de la semaine à 4 jours, il a fallu revoir l’emploi du temps. Après avoir attendu en vain une confirmation (ou non) du changement des rythmes scolaires pour mon école, j'ai finalement créé deux emplois du temps pour l'année 2017-2018 : un avec 4,5 jours, et un autre avec 4 jours. Je ne suis pas fan. Merci pour ces ressources de qualité comme toujours ! Voici mon emploi du temps pour l'année 2020-2021. Je pense que c’est important car avec des grands, on peut être plus efficaces donc des créneaux réduits ne posent pas de problèmes. A voir si je peux modifier ! Je pense que je les donnerais en classe après un temps calme si tu as l’occasion de faire accueil en classe. On peut souhaiter mettre ce dispositif en place dès le CP. Je vais avoir pour la 1ère fois une classe à la rentrée et tes conseils m’ont bien aidée dans ma réflexion. Mon emploi du temps CP-CE1. Je préfère donc faire l’évaluation le lundi après-midi. En effet , de toutes les façons il faudra s’adapter aux élèves. Emploi du temps CP-CE1 4,5 jours 2019 2020 Par Zaubette dans Outils pour le maitre le 23 Août 2019 à 20:30 A la demande de certains internautes, je partage mon emploi du temps, qui m'est tout à fait personnel, lié à mon organisation de classe, à mon temps de service partagé (je n'aurai pas mes élèves le … Je trouve très important d’accorder plus de temps à la production d’écrits et je suis convaincue que cela est bénéfique à une meilleure maitrise de la langue. L’emploi du temps mérite toutefois qu’on s’y intéresse sérieusement. Une nouvelle année scolaire commence et, dès demain matin, nous repartirons tous vers notre école avec la même envie : passer une bonne année scolaire avec nos nouveaux élèves – et nos collègues ! Par contre, on remet les arts en après-midi et on décale le reste. Petite originalité : on en fait tous les jours ! Vous obtenez deux créneau de 55 minutes. A bientôt de te lire. Merci pour ce gros travail ! je partage ton idée de faire de l’EPS quasiment tous les jours, je vais tenter des créneaux de 55 mn 3 fois par semaine dès 13h30. Catégories Emplois du temps • Mots clés CE1, CE2, CP, emploi du temps, GS, multiniveaux Rallye-liens – le cahier journal : mon cahier journal, un véritable aide-mémoire Publié le 14 mars 2016 3 avril 2016 par laclassedameline Laisser un commentaire J'utilise Picot "la grammaire au jour le jour" le tome 3. On peut, éventuellement, réduire au tout début de l’année, en P1 par exemple, pour se donner 6 séances de “code” et deux de compréhension puis réduire la part dédiée au code en P2 pour arriver à l’emploi du temps proposé sur l’article. Merci d’avance pour la réponse ! Lise sur 23 octobre 2018 à 16 h 58 min On ne peut pas évaluer un vendredi et espérer que les élèves donnent le meilleur d’eux-mêmes. De plus, dans un pdf publié par l’ia01, il est noté que les élèves sont plus disponibles les jours suivants : mardi, mercredi et jeudi. Je ne respecte pas tout à fait les horaires par domaine car j’ai du faire des choix pédagogiques et aussi liés au mélange des deux cycles. Penses-tu que les élèves seraient perturbés si c’était le cas ? Par contre, s’agissant d’un modifiable, je vous autorise bien sûr à l’utiliser pour vous-même mais pas à le diffuser ou à diffuser votre version modifiée, ni sur un blog, ni sur un réseau social notamment. Cela dit, tu peux t’inspirer des dictées flash qu’on trouve sur les blogs. J’avais une petite question pour les arts visuels chaque jour : peux-tu donner des exemples concrets de ce que tu peux faire sur les courtes séances ? Et puis franchement, quel temps gagné sur la constitution de son emploi du temps ! Perturbés ? Bien sûr, c’est un ordre d’idée mais ça aide à se lancer ! Comme d’habitude, je vous propose mes progressions pour la période et mon emploi du temps. C’est un peu l’originalité de cet emploi du temps. Comme demandé sur Insta, voici mon emploi du temps de la période 5 ! Les séances restent relativement conséquentes puisqu’elles durent 55 minutes, ce qui est très confortable. J'achète mes étiquettes chez Ludilabel. Avec plaisir ! La répétition est l’une des clés de l’apprentissage et de la mémorisation. Depuis un moment, je souhaite mettre en place ce créneau. Voici mon organisation pour la période 2. Merci pour tes articles sur la construction de l’emploi du temps. Merci de ta réponse, je débute en élémentaire (PS-GS l’année dernière) et j’ai encore des difficultés à rentrer dans ce niveau. Merci pour ce partage. On veillera à bien cibler un nombre limité d’objectifs d’apprentissage pour être efficace. On les retrouve en général après une activité intense ou un moment propice à l’excitation (comme les récréations). Je vois sur ton EDT que tu pratiques des dictées quotidiennes au CE1/CE2. EMPLOIS DU TEMPS 2018-2019 Cm1-Cm2 avec les méthodes PICOT (grammaire et orthographe) et MHM ATTENTION! Merci aussi sur ton retour concernant le contenu de l’article. Cela dit, on peut en étudier plusieurs par semaine et changer la répartition des séances dédiées sur la semaine. Super ! Moi, j’avoue l’avoir fait en tout cas. Mille mercis pour ce partage & bravo pour tout ce travail!! Ainsi, on améliore l’efficacité de notre enseignement. Le contenu est libre d'utilisation dans un contexte éducatif, dans votre classe, et peut être partagé par un lien vers l'article concerné, en citant votre source explicitement. Pour éviter cela, il faut une volonté d’acier, la conviction que chaque séance est importante et pour cela une bonne préparation en amont. Les grands anticipant mieux la fin de la journée, ils s’excitent plus souvent en fin de journée : j’évite donc l’EPS (et les accidents) à ce moment-là et privilégie des activités plus calmes. 🙂 Merci d’avoir pris le temps de laisser ce commentaire ! Il s’agit d’un outil que je mets à disposition pour votre usage professionnel et individuel. J’aurais d’ailleurs tout aussi bien pu citer les arts, les sciences ou l’histoire. mais je rythmerai aussi des créneaux plus longs par la construction de mes séances. Très beau travail ! Je pense qu’ils s’en sortiront très bien, surtout si tu es au clair avec ce que tu fais, quand tu le fais et avec les devoirs. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Quel travail! Si tu as déjà ton emploi du temps, je voudrais bien m'en inspirer stp. Avec plaisir 🙂 . Merci pour ton partage. Bonjour, je suis T1 et j’ai un ce1 cette année. Les arts et l’anglais sont à éviter en toute fin de journée pour les mêmes raisons. Le contenu de ce blog est libre d'utilisation dans le contexte pédagogique de votre classe et il peut être partagé par un lien vers l'article concerné, en citant explicitement votre source. Elle a lieu un peu plus tôt qu’en cycle 2 mais ce créneau reste acceptable. Et comme on ne la connait pas en avance, autant éviter ! Et comme toi, je n’aime pas faire EPS en fin de journée. Merci beaucoup pour cet article éclairant pour une ex zil qui n’avait pas eu à se soucier des emplois du temps Les autres jours, lecture et compréhension (en poursuite du travail du matin) et étude de la langue le vendredi. 2 réflexions au sujet de “Programmations, progressions, emploi du temps CE1” lusson dit : 25 août 2020 à 15 03 31 08318. La plupart des horaires des matières sont compatibles avec ce qui nous est demandé. Quel travail toujours. Un #RaidsDeProfs ! Article précédent Mes premiers jours en CE1 Article suivant Mandalas humains. Seule exception : le lundi. On complétera par la séance du lundi après-midi, plus longue. Merci pour cette réponse fort rapide ! Les découvertes réalisées pourront être réinvesties lors d’une séance plus longue. A mon avis, décaler toute la matinée d’une demi-heure ne pose aucun problème : au contraire ! Voici donc mes choix en résumé, éclairés par les différentes études : Un emploi du temps très ritualisé. C’est assez vague. j’aiCE1_CE2 en REP à la rentrée, c’est ma première année d’enseignement et je n’ai fait que de la mater… Le grand saut ! Utilisez le code PAR-FR-YJ6DPZ pour obtenir 10% de réduction. Au carrefour entre ce que je vois et ce que je lis, il y a les moments d’attention des élèves. Article très intéressant. Merci d’avance. C’est à cause de la dictée, comme vous l’aurez compris, qui ne gagnerait pas à être placée en fin de journée. Il est quand même important de noter que le lien ne se fera pas tout seul. APPRENTISSAGE DES FRACTIONS EN CLASSE DE CM1/CM2. Les séances de “création” sont plus riches et tous les élèves ne sont plus obligés de faire la même chose. Donc le lundi c’est un son et le mardi un autre son?? Emploi du temps dynamique - 4 jours Mon emploi du temps. Avant de me lancer, il peut être intéressant de noter que j’appuie ma répartitions des créneaux horaires sur certaines fondement théoriques, issus parfois de lectures, parfois de mon expérience. Les 4 jours de mon atelier se dérouleront ainsi: Jour 1: classe partagée en 3 groupes : réalisation de 3 ateliers de 20 minutes : un atelier de découverte de la leçon avec le PE (cf diaporamas explicites) Merci pour le soleil ! Il y a pas mal d’articles qui pourraient t’aider dans la prise en main de ta classe. Merci beaucoup pour la correction de la coquille ! et on observe ensuite ensemble avec pour premier critère “Qui a respecté la consigne ?”. Bonjour, est-il possible de savoir quelles sont les méthodes que tu vas suivre ? Comme souvent à la rentrée, je reçois des demandes pour savoir comment j’organise mon CP, que ce soit au niveau de l’emploi du temps et de la répartition entre l’étude du code et la compréhension, ou bien de mes progressions, Vous m’écrivez souvent pour me demander comment j’organise ma semaine de classe. Je m’oriente en général vers la deuxième option pour des raisons d’organisation et parce que ces séances nécessitent du temps pour les manipulations, activités en groupe, etc. Plus les élèves grandissent et mieux ils se représentent le temps donc anticipent la fin de la journée. J’ai essayé de ritualiser les activités pour mieux se repérer dans la journée. que dans l’emploi du temps ? Je suis ravie que cet article ait pu t’aider et ravie que tu sois satisfaite du résultat ! Bonjour, auriez-vous l’emploi du temps de 2018-2019 incluant votre nouvelle répartition à savoir les 4 jours et les temps de dictée (lundi dictée de mots et jeudi dictée de phrases). Voici un emploi du temps pour ma classe double. Ayant une classe CHAM pour la rentrée, l’emploi du temps est un vrai casse tête. #raidsdeprofs 😍. A la rentrée prochaine, de nombreuses villes repasseront à la semaine de 4 jours et des collègues s’interrogent sur l’organisation de leur « nouvelle semaine ». Quel beau travail sur l’emploi du temps, ça me donne envie de tout rechanger… 😆 Mais grâce à toi et après lecture de ce bel article pfiiooou magie mon emploi du temps est fait pour la rentrée en 30 minutes ! Cet emploi du temps est un exemple de répartition du travail dans une classe de CE1-CE2 qui pourra vous aider à construire votre emploi du temps. Si vous ne connaissiez pas, je vous invite à creuser la question. Merci !! L’avantage, c’est qu’on découvre beaucoup plus de techniques et d’idées comme ça. Vous l’aurez compris, le matinée ne change pas beaucoup en fin de CP par rapport au début de l’année (ou au début CE1). On nous dit plutôt que “les élèves sont attentifs de 9h à 11h” ou alors que “le matin est propice aux apprentissages fondamentaux”. je suis épatée par ton travail, bravo et merci beaucoup ! Eh bien oui ! Après avoir attendu en vain une confirmation (ou non) du changement des rythmes scolaires pour mon école, j'ai finalement créé deux emplois du temps pour l'année 2017-2018 : un avec 4,5 jours, et un autre avec 4 jours. Le matin, le rituel est remplacé par le jogging d’écriture : et oui, il est adaptable à des CP. ~ En partage, le premier jet de mon emploi du temps CE1-CE2 2017-2018, pour une semaine à 4 jours. Deux semaines et demi après la rentrée, mon emploi du temps roule à peu près, j’affiche tous les jours le programme de la journée comme ça on est moins tenté de prolonger une séance au détriment d’une autre… ! Bon, vous l’avez compris, le mouvement a été pour le moins… mouvementé pour moi ! Si on voit, en cours d’année, que certaines disciplines ne bénéficient pas d’un temps d’enseignement effectif suffisant, on peut toujours remanier son emploi du temps. En changeant mes dictées flashs qui alterneront cette année avec des exercices préparatoires, j'ai dû adapté mon emploi du temps. 😉 Merci beaucoup! Du coup, je reste dans cette optique du “20 minutes maximum” pour une tâche (mais pas pour une séance). On visera des activités de réinvestissement et d’entrainement autonomes qui permettront de conserver un calme salutaire dans la classe. Néanmoins, je crois qu’il est aussi important de laisser le temps à tous les élèves de réussir (ou au moins d’entrer dans la tâche et donc apprendre). Heureusement, comme on est lundi, les élèves sont un peu plus calmes qu’en fin de semaine, donc c’est faisable. Merci pour cet article autour des emplois du temps. Avec le retour aux quatre jours, le mardi est peut-être la journée où les élèves sont le plus efficaces. Je donne une chose à dessiner et une consigne (yeux fermés, le plus détaillé possible, avec la main gauche, etc.) Ainsi, je gagne en efficacité et je diminue au possible les temps de flottement. Mais ce que tu dis aide vraiment à constituer des plages horaires ! Je vous inviterai à plusieurs reprises à y revenir. Pourtant, les différences interindividuelles sont, je trouve, beaucoup plus importantes pour les plus grands. Avec l’expérience, j’ai très vite réalisé (comme beaucoup d’autres j’imagine) que les séances en fin de demi-journée ou juste avant les récréations avaient tendance à se réduire comme peau de chagrin. Votre article est super intéressant et vos remarques plus que pertinentes et réfléchies. On sait déjà les inégalités que ce type de fonctionnement nourrit. En dehors de ce qui est stipulé dans les conditions de confidentialité, j'ai à coeur de ne transmettre aucune information à des tiers. l’un comme l’autre ne sont pas des « modèles », Dès la rentrée des classes en CP, une question revient très souvent au cours de la journée : « C’est quand l’heure des mamans ? »… Alors, pour structurer la journée, donner des repères aux petits élèves et faire cesser ces questions. On pourra fournir un lexique illustré ou partir d’une image où son présent des objets et choses connues. Je vais continuer de parcourir ton blog, il y a des chances que je trouve d’autres bonnes idées. Je place du français et des mathématiques tous les matins. Globalement, on change très peu de choses par rapport à l’après-midi de début CP. Alors si je peux faciliter la vie de mes collègues, c’est une très bonne nouvelle ! Ce niveau est formidable et je le retrouve cette année (1 jour par semaine, certes) avec grand plaisir ! Merci pour ce partage, qui plus est, fort d’explications détaillées et formatrices ; merci beaucoup, me voilà mieux cadrée. Je vais alors favoriser le travail de groupe, la coopération, les manipulations, etc. Je vous conseille éventuellement de (re)lire l’article avec l’emploi du temps l’an passé mais aussi cet article de Delfynus. Mon emploi du temps : 1- L’atelier de français : En français, j’ai choisi de travailler une notion du programme par semaine. Réponse. cycle 2 cycle 2 cycle 2 double cycle 2 double cycle 3 cycle 3 cycle 3 double cycle 3 double cycles 2 et 3 : CE1-CE2 cycles 2 et 3 : CE1-CE2 organiser la semaine : fiche technique tableau vierge tableau vierge Dans la même rubrique. Mes séances doivent être bien préparées, pensées en amont, le matériel prêt à être utilisé. Je pense que je vais m’en servir pour établir le mien quand j’aurai les créneaux EPS. Merci beaucoup pour cet article très instructif! En bleu : des activités, généralement ritualisées, qui permettent de se mettre au travail en douceur. Si on regarde l’article de Defynus, les élèves ont une faible concentration jusqu’à 9h30 donc tu profiteras au mieux de leur attention ! Parfois, ceux-ci profiteront plus d’un moment de manipulation, de découverte et d’autres fois, il gagnerait à se concentrer sur une tâche autonome et plus “scolaire” (traditionnelle ?). Selon qu’ils aillent majoritairement à la garderie ou non, au périscolaire le soir, à la cantine, s’ils ont de très nombreuses activités périscolaires, ils ne se comporteront pas de la même façon que s’ils ne font “que” 6h de classe et peuvent se reposer le reste du temps. Pour en savoir plus, reportez-vous à la page "Politique de confidentialité" du site.
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